Урок истории в системно-деятельностном подходе «Великобритания: длинный путь к величию и процветанию» в 8 классе
Цель: Объяснить и показать учащимся о начале Викторианской эпохи в Англии
Задачи:
- познакомить с развитием парламентизма и чартистким движением
-развивать навыки работы в группе
- развивать анализ информации, умение выделять главное
- воспитать интерес к международной истории
Выступление на педсовете на тему "Клуб «Дебаты» – внеурочный формат эффективного развития и социализации школьников"
Мастер класс: урок истории в 5 классе «Олимпийские игры» с использованием технологии "кластер и инсерт"
Современный человек вступил в информационный мир, и он с нашей точки зрения весьма неоднозначен. Большей частью мы пока что воспринимаем его как мир информации, который значительно отличается от реального. Это отражается в появлении таких терминов как «информационный повод», в широко обсуждаемой способности правильно подобранной информации воздействовать заданным образом на людское поведение, в быстрой смене информационных «декораций».
Хорошо и красиво охарактеризовал эту ситуацию Сергей Переслегин в своей статье «Прощание образованца»: «бессвязный бред школьных отрывочных фактов из разных дисциплин трудно запомнить, еще труднее в них найти рациональное зерно».
Путей выхода из сложившейся ситуации предлагается много, кое-что из этого делается, а мне бы хотелось остановиться на двух позициях , а именно схематизации (приём Кластеры) и рефлексивном чтении (приём Инсерт).
Мастер - класс "Применение технологии "Дебаты" на уроках"
Цель мастер–класса: представление системы работы по технологии «Дебаты», обеспечивающих эффективное решение учебных задач в рамках урока.
Задачи мастер-класса:
1) создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов;
2) Объяснение сути технологии, способы её применения.
2) разработка и презентация модели урока с применением технологии «Дебаты».
Открытый урок по истории в 6 классе "Нашествие с Востока
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель: познакомить и дать представление учащимся о монгольском нашествии на Русь
Задачи:
Образовательная: познакомить учащихся с завоеванием Руси монголами, причинами покорения Руси монголами;
Развивающая: совершенствовать умения работы с картой, историческими документами, развивать навыки сравнительного анализа, самостоятельной работы;
Воспитательная: воспитывать любовь к Родине, чувство гражданского долга, познавательный интерес.
Оборудование: карта, учебник, раздаточный материал (тексты документов, задания группам) , иллюстрации учебника, книги; раздаточный материал
Открытый урок истории по технологии смешанного обучения: смена рабочих зон «Начало Реформации в Европе»
Урок изучения нового материала
Цель: Создание условий для формирования исследовательских, частично-поисковых навыков учащихся при изучении темы. Создание представлений у учащихся об эпохе Реформации через самостоятельную деятельность школьников.
Задачи:
-
развитие у детей умения работы с исторической информацией;
-
развития умений формулировки целей исследования, определение темы урока;
-
развитие умений высказывать суждения, давать оценку историческим событиям, личностям;
-
формирование активной гражданской позиции через характеристику исторического деятеля.